El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Plan de clase

Planeación Didáctica:

Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Objetivo general (PDA): Propone y participa de manera igualitaria en actividades en la casa y en la escuela.

Asignaturas integradas: Formación Cívica y Ética, Español, Artes, Educación Socioemocional

Problema guía (ABP): ¿Por qué en mi escuela y en mi casa algunos niños y niñas no son tratados de la misma manera? ¿Qué podemos hacer para que todos y todas participemos por igual y vivamos sin violencia?

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Sensibilizar a los alumnos y alumnas de primer grado sobre los estereotipos de género que existen en su entorno familiar y escolar, analizando sus consecuencias en la vida cotidiana para fomentar relaciones igualitarias, sin discriminación ni violencia, desde un enfoque intercultural y de equidad de género.

SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS LA DESIGUALDAD EN NUESTRO ENTORNO

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas identifiquen situaciones cotidianas donde se presentan estereotipos de género y se limite la participación igualitaria de niños y niñas tanto en casa como en la escuela.

Actividad de inicio:
— Dinámica: “¿Quién hace qué en casa?”
Se proyectan o muestran imágenes de diversas actividades (lavar platos, jugar fútbol, cocinar, arreglar coche, cuidar bebés). Se pregunta:
• ¿Quién hace esto en tu casa?