La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Español 2º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Textos informativos – Textos periodísticos, de divulgación científica y publicitarios

Objetivo PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Proyecto comunitario:
“Lenguas que nos habitan: Creando un mural informativo que visibilice la diversidad lingüística de nuestra comunidad”

Sesión 1: Explorando la riqueza lingüística en nuestra comunidad

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Proyección de un breve video (2 minutos) sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo (por ejemplo, sobre las lenguas indígenas mexicanas y su situación actual).


• Pregunta generadora: ¿Qué lenguas se hablan en mi comunidad, mi familia y mi escuela? ¿Todas se valoran por igual?


• Lluvia de ideas: En conjunto, el grupo elabora una lista en el pizarrón de las lenguas que conocen o han escuchado hablar en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada: Texto informativo introductorio sobre la diversidad lingüística en México (por ejemplo, una nota periodística o texto de divulgación del INALI).


• Actividad crítica: En equipos, analizan el texto desde las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué tipo de texto es?
  
  
  • ¿Qué información aporta sobre las lenguas indígenas?
  
  
  • ¿Q