Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario atendido: Dificultad en la conversión de fracciones a decimales

Competencia a desarrollar (PDA):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender los procedimientos y estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.


2. Aplicar el razonamiento lógico-matemático en situaciones reales al identificar relaciones entre fracciones y decimales.


3. Valorar la diversidad cultural mediante ejemplos numéricos vinculados a contextos culturales propios y de otros pueblos.


4. Desarrollar habilidades de lectura y escritura argumentativa a través de la indagación y el registro del proceso de conversión.

Sesión única – 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Estrategia didáctica: Activación de conocimientos previos y contextualización cultural.

Actividad:

• Se inicia con una breve narración oral titulada “La historia del cacao: del grano a la moneda”, donde se menciona cómo en algunas culturas prehispánicas como la mexica, el cacao se utilizaba como unidad de intercambio, permitiendo ejemplos como: “5 semillas de cacao equivalían a medio tomate”.


• A través de esta lectura oral, se establece una relación con fracciones y se pregunta: ¿Qué representa “medio tomate” en términos numéricos?


• Se agrupa a los alumnos en parejas inclusiv