¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA NATURALEZA?

Gris Catzin
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º GRADO
Proyecto: “Cuidemos la Naturaleza: Conozco, Valoro y Protejo a los Seres Vivos”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): El alumno aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Problema guía interdisciplinar: ¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos si no los conocemos bien?


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Promover en los niños y niñas la observación, análisis y apreciación crítica de los elementos naturales (vivos y no vivos) que los rodean, generando propuestas para su cuidado y preservación mediante el trabajo interdisciplinario y el Aprendizaje Basado en Problemas.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Explora y conoce su entorno (Campo: Exploración y comprensión del mundo natural y social)

  • Expresa y representa creativamente sus ideas (Campo: Expresión y apreciación artística)

  • Desarrolla su pensamiento crítico y reflexivo (Campo: Pensamiento matemático y lenguaje)

  • Participa en acciones de cuidado a la naturaleza (Campo: Educación Socioemocional y Convivencia)


SESIÓN 1: ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA NATURALEZA?
Propósito: Explorar ideas previas sobre los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.
Actividades:



  1. Dinámica de lluvia de ideas “¿Qué es la naturaleza para ti?”

  2. Registro en cartel: Seres vivos / No vivos (dibujos y palabras)

  3. Pregunta guía del ABP: ¿Qué pasaría si desaparecen las planta