“¿Cómo me siento cuando estoy con otros?”

Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel educativo: Preescolar, Segundo Grado
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico
Producto esperado: Creación colectiva de un mural artístico sobre las emociones y la ayuda mutua

Objetivo del perfil de egreso (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Problema interdisciplinario a resolver:
Reconocer la importancia del trabajo colaborativo para el desarrollo de actividades en el aula y participar activamente.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: “¿Cómo me siento cuando estoy con otros?”

Propósito:
Los niños y niñas identificarán diferentes emociones propias y ajenas a partir de una experiencia artística sensorial, desarrollando la empatía.

Estrategia de Aprendizaje Servicio:
Los alumnos prepararán un “kit de emociones” (tarjetas sensoriales) que compartirán con otro grupo de preescolar para ayudarles a reconocer emociones.

Actividades:

1. ACTIVACIÓN
   Duración: 10 minutos
   Actividad: A través de una caja mágica, la docente mostrará imágenes y objetos que representan emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Cada objeto será acompañado por una melodía breve o textura relacionada con la emoción.

Propósito artístico: Relacionar estímulos estéticos con emociones internas.

2. DESARROLLO
   Duración: 25 minutos
   Actividad: En equipos pequeños, los niños explorarán materiales (telas, plastilina, colores, papel r