Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 2º Grado

Docente: _______________________________________

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Área: Pensamiento matemático – número
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno

Enfoques transversales:

• Enfoque de Pensamiento Crítico: Se fomenta la reflexión, el análisis comparativo y la toma de decisiones al contar y representar cantidades.


• Enfoque de Inclusión: Se adapta la actividad para atender a la diversidad de formas de aprendizaje, considerando estilos sensoriales, ritmos y necesidades específicas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema detectado a atender: Dificultad en la identificación de los números del 1 al 10
Estrategia: Implementación de una herramienta tecnológica lúdica y adaptada

SECUENCIA DIDÁCTICA

Etapa 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Propósito: Conectar conocimientos previos y contextualizar
Actividad: “Contemos nuestro entorno”

• En asamblea, se presenta una caja sorpresa con objetos diversos del aula (lápices, pelotas pequeñas, bloques, cuentas de colores).


• Se invita a los niños a observar qué objetos conocen y cuántos hay.


• Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
  
  
  • ¿Cuántos objetos iguales puedes contar?
  
  
  • ¿Qué harías si no puedes contarlos con la vista? ¿Cómo podrías ayudarte?
  
  
  
  


• Se introduce la idea de que los números pueden ayudarnos a resolver situaciones en la vida diaria.

Estrategia de inclusión:

• Se permite que los niños toquen, c