Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Alexia Zambrano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Iniciar la clase con una pregunta de reflexión: "¿Qué saben sobre el cuerpo humano y su funcionamiento?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los estudiantes.

  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la estructura y funcionamiento del sistema sexual en el cuerpo humano, haciendo énfasis en los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia.

  • Mostrar imágenes y/o videos que ilustren los cambios en los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas como: "¿Qué cambios están experimentando ustedes o personas cercanas a ustedes?", "¿Cómo se sienten respecto a estos cambios?".


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y descripción de los caracteres sexuales primarios y secundarios



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un personaje de distinto género y etapa de vida (niño, niña, adolescente).

  • Entregar a cada grupo material de consulta como libros, revistas, artículos, etc., para que investiguen y describan los caracteres sexuales primarios y secundarios correspondientes a su personaje.

  • Cada grupo deberá representar los caracteres sexuales con plastilina, papel, o cualquier otro material de su elección.

  • Al finalizar, los grupos presentarán sus resultados a través de una exposición ante el resto de la clase, mostrando sus representaciones y explicando los cambios que se producen en cada etapa.


Sesión 3 (45 minutos): Relación entre los cambios en la pubertad y la adolescencia con el de