Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria

Nivel: Preescolar 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Problema orientador: Los alumnos consumen comida chatarra
Objetivo (PDA): El alumno asocia los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio

Propósito general:
Promover en los alumnos una conciencia crítica sobre sus hábitos alimenticios mediante la identificación de los orígenes de los alimentos, fomentando el consumo responsable, saludable y evitando el desperdicio, desde una perspectiva estética y creativa.

Competencias involucradas:
— Práctica de la vida saludable
— Exploración y comprensión del mundo natural y social
— Expresión y apreciación artística

SESIONES

SESIÓN 1: ¿De dónde viene lo que comemos?

Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula + Espacio creativo (rincón de arte y vida saludable)

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen el origen de los alimentos naturales (plantas o animales) y reflexionen sobre las diferencias con los alimentos procesados (comida chatarra), promoviendo una elección consciente y saludable.

Inicio – 10 minutos
• Ambientación con música suave.
• Presentación del problema: Se les plantea el siguiente caso ficticio como punto de partida del ABP:
“En la escuela hay un grupo de animalitos mágicos que están preocupados porque los niños han dejado de comer frutas y verduras, y prefieren paquetitos de colo