“¿Qué siento yo?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PROYECTO COMUNITARIO EN PREESCOLAR 1º
TEMA: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

GRADO: Preescolar 1º
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario interdisciplinar
PROBLEMA A ATENDER: Trabajar las emociones a través del lenguaje artístico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

TÍTULO DEL PROYECTO: “Mi voz, mis emociones: construyendo un mural de sentimientos en comunidad”

PROPÓSITO GENERAL:
Que las niñas y niños de primer grado de preescolar identifiquen y comuniquen sus emociones, gustos e ideas mediante lenguajes artísticos, promoviendo la escucha activa, el respeto a los turnos en la comunicación oral y la construcción colectiva de un mural sensorial que integre símbolos visuales de sus emociones.

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA:

• Lenguaje y comunicación


• Artes y experiencias estéticas


• Educación socioemocional


• Inclusión y diversidad

MATERIALES:

• Láminas con imágenes de emociones


• Títeres y máscaras de cartón


• Pinturas, hojas grandes, pinceles, crayones


• Cartulinas de colores, telas, elementos reciclables


• Grabadora de voz o celular


• Cintas adhesivas, espejo


• Círculo de papel con caritas de emociones


• Música instrumental

ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
Se trabajará desde el enfoque de proyecto comunitario, en donde las y los niños, en colaboración con sus docentes y familias, explorarán diversas emociones a través del arte. Cada sesión se integrará en