Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas de 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Nivel: Secundaria – Primer grado
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación Física y Formación Cívica y Ética)
Atención a la Diversidad del Grupo: Kinestésico, Participativo, Cooperativo

FASES DE LA SESIÓN:

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el aprendizaje desde una situación problematizadora.

Estrategia:
Se inicia con la presentación de una “situación real” cercana al contexto del alumnado:
“Imagina que estás organizando una carrera de relevos con tu grupo. El recorrido total es de 1 kilómetro y deben dividirlo entre 4 corredores. Un compañero corrió 0.25 km, ¿cuál es la fracción que representa esta distancia? ¿Cómo lo sabes?”

Actividades:

• Se forman equipos cooperativos de 4 estudiantes.


• Cada equipo discute brevemente cuál es la fracción equivalente a 0.25 y cómo lo dedujeron.


• Se registran hipótesis en un rotafolio o cuaderno grupal.

Incorporación del enfoque inclusivo:

• Se asignan roles rotativos para que todos participen (lector, escriba, portavoz, observador).


• Se promueve el respeto por todas las ideas, valorando diferentes estrategias.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Objetivo: Explorar mediante la indagación diferentes formas de convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando estrategias cooperativas y kinestésic