Prevención de situaciones de riesgo
Rosa María González- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria – 3º Grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal interdisciplinar: Prevención del abuso sexual infantil
Objetivo (PDA):
El alumno reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Enfoques transversales: Igualdad de género y pensamiento crítico
Área de articulación interdisciplinaria: Ciencias, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Tutoría
Metodología: Aprendizaje Servicio — los alumnos reflexionan, investigan, analizan, proponen y difunden acciones que incidan positivamente en su comunidad escolar y social, con un enfoque de corresponsabilidad y bienestar colectivo.
Título de la sesión: “Yo me cuido, yo te cuido: Identificando riesgos en mi entorno”
Competencia socioemocional a desarrollar:
Toma de decisiones responsables
Autoconocimiento y autocuidado
Conciencia social y sentido de pertenencia
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Actividad de activación:
Se proyecta en el aula una imagen simbólica que represente el autocuidado o la protección (por ejemplo, una familia abrazándose, un escudo protector, o una comunidad unida).
Se pregunta:
- ¿Qué emociones les provoca esta imagen?
- ¿Qué significa cuidarse a uno mismo? ¿Y cuidar a los demás?
- Introducción del tema:
Se explica brevemente que el día de hoy se trabajará sobre los riesgos que existen en nuestro entorno familiar y comunitario, con énfasis en