Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Primaria 3º Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Área: Lengua Materna Español / Interdisciplinar con Lengua Indígena y Formación Cívica
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema comunitario a atender: Los alumnos no identifican la importancia de que existen otras lenguas

Objetivo (PDA):
Reflexiona sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplea para localizar información.

Proyecto Comunitario:
“Descubramos las lenguas que nos rodean”

Producto final:
Elaboración de un pequeño glosario ilustrado trilingüe (español – lengua indígena local – otra lengua originaria del país) con palabras significativas del entorno escolar y familiar, usando diccionarios e índices como herramienta de búsqueda informativa.

SESIÓN 1: ¿Qué lenguas vivimos?
Propósito: Reconocer la diversidad lingüística que existe en México y en nuestra comunidad.

Actividades:

● Apertura (10 mins)
– Se inicia con una lluvia de ideas: ¿Qué lenguas conocen? ¿Han escuchado alguna que no sea español? ¿Alguien en su familia o comunidad habla otra lengua?
– Se muestran imágenes y audios cortos de personas hablando diferentes lenguas originarias de México.

● Desarrollo (25 mins)
– Lectura colectiva de un cuento breve bilingüe (español – lengua indígena local) con ayuda del maestro.
– Identificación de palabras en ambas lenguas y reflexión sobre su significado.
– Conversación guiada: ¿Por qué es importante conservar y conocer otras lenguas?
– Se re