Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas – Secundaria 1º Grado
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Resolución de problemas aplicados en la vida cotidiana
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

SESIÓN 1: ¿Por qué necesitamos números negativos?

Fase 1: Inicio (10 minutos)
• Dinámica de activación: Se proyectan imágenes de situaciones cotidianas como la temperatura bajo cero, deudas en una tarjeta, niveles del mar, o elevadores bajo nivel del suelo.
• Pregunta detonante: ¿Qué tienen en común estas situaciones? ¿Por qué no basta con los números positivos para describirlas?
• El docente invita a los alumnos a compartir ejemplos personales o conocidos donde se use una "referencia cero" y haya una cantidad "por debajo" de ese punto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
• Actividad de indagación: En equipos de 4 personas, los estudiantes reciben tarjetas con distintos contextos (temperaturas extremas, movimientos bancarios, cambios de altitud, puntuaciones deportivas negativas).
• Cada equipo debe:

• Identificar el valor de referencia (cero).


• Determinar si hay cantidades por debajo del cero.


• Proponer cómo representar esas cantidades.


• Explicar por qué no pueden expresarse solo con números positivos.
  • Socialización: Cada grupo comparte sus hallazgos. El docente guía la discusión destacando cómo nace la necesidad del número negativo en los diferentes contextos.

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