Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Leen y escriben con dificultades y tienen discapacidad intelectual.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su relación con su identidad personal.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Actividad 3: Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal. (15 minutos).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una actividad en parejas, donde los alumnos compartan sus escritos y busquen similitudes y diferencias en la forma en que se manifiesta su identidad personal a través del lenguaje oral. (10 minutos)


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal, donde los alumnos identifiquen lenguajes orales de diferentes culturas y reflexionen sobre cómo estos lenguajes manifiestan la identidad colectiva de cada cultura. (20 minutos)


• Actividad 3: Realizar una actividad de escritura grupal, donde los alumnos elaboren un texto en el que se describa la importancia de reconocer