Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Usiris Vanessa Vázquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula de Primaria – 4º Grado
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Eje Interdisciplinar: Ciencias Naturales – Formación Cívica y Ética – Geografía – Educación Artística


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno indaga y describe los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, y la generación de residuos sólidos en su comunidad, estableciendo relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y el bienestar de pueblos y culturas.


Competencias a desarrollar:



  • Identificación y análisis de relaciones causa-efecto en fenómenos naturales y sociales

  • Pensamiento crítico frente a problemáticas socioambientales

  • Valoración y respeto por la diversidad cultural y sus relaciones con el entorno

  • Toma de decisiones responsables y solidarias


SESIÓN 1. "Indagamos: ¿Qué está pasando en nuestro entorno?"
Duración: 45 minutos


Propósito:
Que los alumnos exploren e identifiquen problemáticas ambientales visibles en su comunidad relacionadas con la contaminación del agua, aire, suelo y residuos sólidos, mediante la observación y formulación de preguntas investigativas.


FASE 1: EXPLORACIÓN (Aprendizaje por indagación)



  • Actividad inicial: Pregunta generadora proyectada o escrita en el pizarrón:
    “¿Qué actividades humanas están afectando el ambiente y nuestra salud en la comunidad?”

  • Lluvia de ideas: Cada alumno aporta una situación que haya observado (ej. basura en la calle, humo de autos, ríos sucios).

  • Regi