Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas

Catherine Denisse Nuñez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO


Área: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, y Educación Socioemocional
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Educación ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
“El alumno analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.”


Problema detonador para el ABP:
“En nuestra comunidad, se están perdiendo algunos ecosistemas locales, y con ellos, ciertos animales y plantas nativas. Si desaparecen, afectará la vida diaria de las personas y de otros seres vivos. ¿Qué podemos hacer para cuidar estos ecosistemas y promover una relación más responsable y equilibrada con la naturaleza?”


Problema interdisciplinar:
“¿Qué tipos de alimentos consumen distintas especies de animales en nuestro ecosistema local, y cómo afecta esto al equilibrio natural de la comunidad?”


SESIÓN 1 – Explorando nuestro territorio y sus ecosistemas
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar las características del ecosistema local y las principales