OBSERVANDO EL MUNDO VIVO

Plan de clase

⤷ PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR - 5º DE PRIMARIA
⤷ ÁREA: Ciencias Naturales / Transversalidad con Español y Educación Artística
⤷ TEMA CENTRAL: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
⤷ SUBTEMA: Desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).
⤷ PROBLEMA A ABORDAR: Los niños desconocen las diversas formas de reproducción entre las especies, su desarrollo y nacimiento.
⤷ ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Indagación Científica
⤷ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El alumno indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

⤷ METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
Se fomenta el desarrollo de habilidades científicas: observación, formulación de preguntas, análisis de información, formulación de hipótesis, experimentación, registro, argumentación y colaboración.
La indagación se centra en responder a la pregunta guía: ¿Cómo nacen y se desarrollan diferentes clases de animales y qué los hace ovíparos o vivíparos?

————————————————————————
☀️ SESIÓN 1: OBSERVANDO EL MUNDO VIVO
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Activar conocimientos previos, observar e identificar características generales del desarrollo y nacimiento en animales.

➤ Apertura (10 min)
— Activación de saberes previos: “¿Qué animales conocen que nacen de huevos? ¿Alguno nace de la panza de su mamá?”
— Dinámica inclusiva: “Mapa de la vida”