Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Omar PzChz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo de la misma.

    • Motivar a los alumnos planteando el problema: "Los alumnos presentan dificultad para indagar y analizar los procesos de integración de los antiguos pueblos".



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lámina con un mapa de la cuenca del mar Mediterráneo y una serie de preguntas relacionadas con los pueblos antiguos a investigar.

    • Los estudiantes deberán discutir en grupo y responder las preguntas de manera colaborativa.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.

    • El profesor guiará la discusión y realizará preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión.



  4. Desarrollo del tema (10 minutos):



    • El profesor realizará una breve explicación sobre la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

    • Se presentarán ejemplos concretos de cómo estos pueblos lograron integrar la economía, la sociedad, la cultura y la política en la cuenca del mar Medit