Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 - 𝗣𝗥𝗜𝗠𝗔𝗥𝗜𝗔 𝗧𝗘𝗥𝗖𝗘𝗥 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢

𝗔́𝗥𝗘𝗔: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinar con Educación Socioemocional y Conocimiento del Medio
𝗧𝗘𝗠𝗔: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente
𝗠𝗘́𝗧𝗢𝗗𝗢: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
𝗧𝗜𝗘𝗠𝗣𝗢: 2 sesiones de 45 minutos cada una
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘: Inclusión y Equidad de Género

𝗣𝗥𝗢𝗣𝗢́𝗦𝗜𝗧𝗢 𝗗𝗘 𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘 (𝗣𝗗𝗔):
Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.

𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠𝗔 𝗚𝗨𝗜́𝗔 (𝗔𝗕𝗣):
“En nuestra escuela se han observado situaciones de desorganización durante los recreos, y algunos compañeros se sienten inseguros. ¿Cómo podemos organizarnos como comunidad escolar para que todos se sientan protegidos, respetados e incluidos durante esos momentos y en todos los espacios escolares?”

𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘𝗦 𝗘𝗦𝗣𝗘𝗥𝗔𝗗𝗢𝗦 / 𝗖𝗢𝗠𝗣𝗘𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔𝗦:

• Identifica formas de organización colectiva en su comunidad y su valor para lograr el bienestar común.


• Reconoce el derecho a la protección y la responsabilidad de actuar ante situaciones de riesgo.


• Manifiesta actitudes de colaboración, cuidado mutuo y respeto por la igualdad y equidad de género.

𝗠𝗔𝗧𝗘𝗥𝗜𝗔𝗟𝗘𝗦:

• Hojas de rotafolio o pizarrón


• Marcadores


• Tarjetas con roles de la comunidad escolar


• Fichas de observación


• Guía para el mapa de ideas


• Hojas blancas, colores, tijeras, pegamento

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𝑺𝑬𝑺𝑰𝑶́𝑵 1 – 45 minutos
𝗣𝗔𝗥𝗧𝗘 1: 𝗦𝗜𝗧𝗨𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘́𝗠𝗔 (15 min)
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