Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 3º
Sesión: 1 (Duración: 45 minutos)
Campo formativo: Pensamiento matemático
Tema central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema Detectado: Se ha observado que los alumnos presentan dificultades en el reconocimiento y el conteo de los números en diferentes situaciones didácticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

⏰ Duración total de la sesión: 45 minutos

1. Apertura (10 minutos) – “Descubrimos los números en nuestro mundo”
   Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el tema.
   Actividades:

• La docente invita a los niños a observar una serie de objetos traídos del entorno sociocultural de la comunidad (frutas típicas, artesanías, utensilios del hogar, etc.).


• Se colocan en una mesa y se pregunta:
  “¿Cuántos objetos tenemos?”, “¿Cómo podríamos saber cuántos hay?”, “¿Para qué sirve contar?”, “¿En qué momentos contamos en casa o con la familia?”


• Se genera un diálogo donde los niños expresan sus ideas libremente, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de experiencias personales.
  Recursos: Objetos diversos del entorno, tapete para sentarse en círculo.
  Inclusión: Se garantiza que todos los niños participen con preguntas abiertas y acompañamiento verbal o visual según necesidad.

2. Desarrollo (25 minutos) – “Contar para resolver”
   Propósito: Usar el conteo para resolver una situación del entorno.
   Actividades:

• Se plantea