“¿Quién soy yo en mi entorno?”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
“Construyéndome a través del arte y mi territorio”

Nivel educativo: Preescolar 1º
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Pensamiento crítico – Aprendizaje Servicio
Área: Desarrollo personal y social – Lenguajes artísticos – Lenguaje oral y escrito – Exploración y comprensión del mundo natural y social
Tema transversal: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Problema a atender: Mejorar las habilidades cognitivas para favorecer el pensamiento crítico en relación al lenguaje oral, escrito, artístico y el entorno natural
Objetivo PDA: Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Esta planeación se basa en la metodología de Aprendizaje Servicio, que promueve aprendizajes significativos a través de actividades solidarias y contextualizadas. En este caso, los niños realizarán producciones artísticas que representen su identidad y las compartirán como parte de una exposición para la comunidad escolar (familias, personal docente y compañeros de otros grados), fomentando la reflexión compartida sobre la diversidad y el respeto.

Contexto sociocultural:
Este grupo se encuentra en un contexto diverso. Existen niños y niñas hablantes de lenguas originarias, así como alumnos migrantes. La planeación incluye dinámicas que permiten el reconocimiento de las iden