SENSIBILIZACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

jazmin berenice hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR
Grado: 3º de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Tema transdisciplinar: Prevención ante fenómenos naturales y acciones humanas
Eje principal: Cultura de prevención y autoprotección
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable


OBJETIVO (PDA):
El alumno indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad; localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres, los relaciona con los fenómenos naturales y muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


PROBLEMA GUÍA DEL ABP:
"Haz de tu escuela una zona segura: Saber prevenir ante los desastres naturales es esencial para protegernos y ayudar a nuestra comunidad. ¿Cómo podemos actuar de forma segura y solidaria para enfrentar un desastre natural?"


PROPÓSITOS TRANSVERSALES:



  • Promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

  • Desarrollar el pensamiento crítico frente a situaciones de emergencia.

  • Fomentar una vida saludable al cuidar del entorno y del bienestar común.

  • Fortalecer el compromiso con el entorno socioambiental.


ÁREAS INVOLUCRADAS:



  • Formación Cívica y Ética

  • Geografía

  • Español

  • Ciencias Naturales

  • Educación Socioemocional


MATERIALES:



  • Pizarrón

  • Hojas blancas y de colores

  • Laptop o tableta con conexión a Internet

  • Mapas del estado/localidad

  • Videos informativos de Protección Civil

  • Artículos o recortes de periódico

  • Testimonios de la comunidad (grabaciones o entrevistas)

  • Fichas didácticas

  • Colores, marcadores y