Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario para Preescolar 2º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario desde Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico

Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problema comunitario a atender en el aula:
¿Cómo podemos expresar lo que sentimos para convivir mejor en nuestra comunidad (grupo)?

Herramienta literaria:
Lectura del cuento “El monstruo de colores” de Anna Llenas (adaptación como “El monstruo de las emociones”)

Materiales creativos:

• Cuento ilustrado “El monstruo de colores”


• Títeres de tela o cartulina de los monstruos (emociones)


• Frascos de plástico transparente (uno por emoción)


• Pinturas de colores primarios


• Carteles con rostros y gestos


• Papel kraft para mural “Emocionómetro”


• Música suave y rítmica


• Lanas, telas, botones, colores, plastilina


• Hojas blancas, crayones, pinceles


• Tarjetas con preguntas detonadoras

SESIÓN 1: Explorando las emociones con el monstruo

Objetivo específico:
Identificar y nombrar las emociones básicas a partir de la lectura del cuento y diálogo en grupo.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 min)

• Bienvenida con música suave.


• Ronda de saludo comunitario con nombres y un gesto que exprese cómo se sienten.


• Pregunta generadora: ¿Cómo nos sentimos hoy? ¿