Introducción al Álgebra

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Secundaria
Grado: 1º
Asignatura: Matemáticas
Tema: Introducción al Álgebra
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lenguaje – Comprensión del lenguaje cotidiano)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Problema Interdisciplinar a abordar:
“¿Sabes identificar e interpretar del lenguaje común a un lenguaje algebraico aplicable a la vida cotidiana?”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que el estudiante explore, identifique y transforme expresiones del lenguaje común en expresiones algebraicas, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y aplicabilidad a la vida cotidiana, promoviendo la participación activa, respetuosa e inclusiva en el aula.

MATERIALES NECESARIOS

• Pizarrón o rotafolio


• Plumones o marcadores


• Hojas de trabajo


• Tarjetas con situaciones cotidianas escritas en lenguaje común


• Calculadora (opcional)


• Fichas de colores o post-its

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN (50 MINUTOS)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente plantea a los estudiantes las siguientes preguntas generadoras:
  • ¿Alguna vez han usado letras para resolver un problema sin saber que estaban haciendo álgebra?
  • ¿Han escuchado frases como “el doble de un número” o “la mitad de lo que tengo”? ¿Qué significan?

  
  



• Actividad de “Tormenta de ideas”:
  Se proyectan o dictan frases comunes como:
  • “Tengo tres años más que mi hermana.”
  • “Pago el doble por cada boleto.”
  • “Me faltan cinco pesos