Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula Preescolar 2º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración Total: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinario: Educación emocional, Lenguaje, Artes y Experiencias Estéticas
Problema que se atiende: Expresar cómo me siento y lo que necesito para convivir mejor con mi comunidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Título del Proyecto: “Mi voz, mis emociones, mi comunidad”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Desarrollar la expresión oral a través de diversos lenguajes (oralidad, corporalidad, arte visual, música y lectura) para que los niños y niñas comuniquen sus emociones, necesidades e ideas, desde el reconocimiento de sí mismos y de los otros como parte de una comunidad sensible y empática.

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SESIÓN 1:
Nombre: “Mi carita dice cómo me siento”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Identificar y nombrar distintas emociones a través de los gestos faciales y la lectura de un cuento.

Inicio (10 min):
— Dinámica “El espejo emocional”: cada niño se observa en un espejo y realiza gestos de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo). Se les invita a nombrarlas.
— Preguntas orientadoras:
¿Cómo se ve mi cara cuando estoy alegre?
¿Qué hago cuando me siento triste?

Desarrollo (25 min):
— Lectura del cuento: “El monstruo de colores” de