¿CÓMO FUNCIONAN LAS FRACCIONES EN NUESTRA VIDA?

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números – Fracciones
Nivel: Educación Primaria – 3º grado
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar: “¿Cómo podemos repartir de forma justa los alimentos tradicionales en una celebración escolar?”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Área curricular principal: Matemáticas
Áreas interdisciplinarias: Español, Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética

⮞ SESIÓN 1: ¿CÓMO FUNCIONAN LAS FRACCIONES EN NUESTRA VIDA?
Duración: 45 minutos

Propósito:
Introducir el concepto de fracciones a través de una situación concreta y significativa para los alumnos, fomentando el pensamiento crítico a partir de la indagación colectiva.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se plantea la pregunta detonadora: “¿Qué pasa cuando queremos compartir un pan de fiesta entre todos?”


• Lectura breve (fragmento narrativo): “La Fiesta del Pueblo” – donde se describe cómo en una comunidad indígena se reparten alimentos entre las familias.


• Reflexión guiada: ¿Cómo repartirían ustedes el pan en partes iguales? ¿Cómo sabemos que todos recibieron lo mismo?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación con material concreto: Se coloca a los alumnos en equipos con círculos de papel (representando panes). Se les as