Estudio de los números – Fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – Estudio de los Números
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Estudio de los números – Fracciones
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


• Enfoque interdisciplinar con Ciencias Naturales y Educación Artística


• Atención al problema: "El uso equitativo del agua en la comunidad escolar"

Sesión 1: ¿Cómo podemos dividir de manera justa?

Propósito:
Introducir el concepto de fracciones como parte de un todo desde situaciones contextualizadas. Desarrollar la capacidad de observar, cuestionar y explorar ideas iniciales sobre cómo dividir cantidades de forma equitativa.

Inicio (10 minutos)

• Lectura breve de un cuento tradicional indígena sobre el reparto de alimentos (ej. El maíz entre los hijos del sol), destacando el valor del compartir.


• Dialogamos con los estudiantes: ¿Qué pasaría si no se reparte de manera justa? ¿Qué significa repartir de forma equitativa?

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada: “¿Cómo podemos dividir una tortilla entre varias personas de manera justa?”


• Se forman equipos y se les entrega una tortilla de papel (forma circular) y tijeras.


• Se solicita que la dividan primero en 2 partes iguales (medios), luego en 4 (cuartos), en 8 (octavos) y en 16 (dieciseisavos).


• Los estudiantes registra