Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Lopez Martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel Educativo: Primaria
Grado: 2º grado
Duración de la Clase: 1 sesión de 45 minutos
Asignatura: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a abordar: Falta de práctica en la resolución de sumas y restas
Propósito del Aprendizaje (PDA): El alumno utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒
Secuencia Didáctica — Sesión Única (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)


Objetivo del momento: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad a través de la indagación.


Actividad de Indagación:
La docente presentará una situación vivencial:
"En la cooperativa escolar, teníamos 35 galletas por la mañana. Después del recreo, los niños compraron algunas, y ahora hay 19 galletas. ¿Cuántas se vendieron?"


Preguntas detonadoras para promover el pensamiento crítico:



  • ¿Qué información necesitamos para saber cuántas galletas se vendieron?

  • ¿Podemos usar una suma o una resta para saberlo? ¿Por qué?

  • ¿Cómo podríamos comprobar si nuestra respuesta es correcta?


Se anotan las hipótesis en el pizarrón. No se valida aún ninguna respuesta.



  1. Desarrollo (25 minutos)


Objetivo del momento: Guiar al estudiante en la construcción del concepto de operaciones inversas, y al mismo tiempo ejercitar el cálculo mental y la justificación de estrategias.


Actividad 1: “Detectives matemáticos” (Trabajo en parejas)
Se entrega a cada pareja