Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.

Joseline Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en México, identificando las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que se derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Español y Ciencias Sociales)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Educación en Derechos Humanos
Temática principal: Cumplimiento de los Derechos Humanos – Estudio de casos de discriminación, racismo o violencia
Problema interdisciplinar a atender: "Los niños no conocen los 30 derechos humanos"


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
El estudiante analizará críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en México, identificando las causas y consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales derivadas del caso, y propondrá acciones solidarias que favorezcan el respeto y cumplimiento de los derechos humanos.


SECUENCIA DIDÁCTICA (1 SESIÓN DE 45 MINUTOS)


⏱ MOMENTO 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema.
Estrategia: LLUVIA DE IDEAS + VIDEO MOTIVADOR



  1. El docente inicia la clase preguntando:
    “¿Qué saben sobre los derechos humanos?”, y “¿Sabían que existen 30 derechos humanos para todas las personas?”

  2. Se registra en el pizarrón o pizarra digital lo que mencionen los alumnos.

  3. Se proyecta un video breve explicativo (2-3 minutos) sobre los derechos humanos (por ejemplo: “Los 30 Derechos Humanos para niños”).

  4. Posteriormente se plantea el problema generador del ABP con la siguiente situación:
    “En las noticias escuchamos que un grupo indígena fue discriminado por hablar su lengua en público. Algunas personas no los dejaron entrar a un lugar público. ¿