Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración

Plan de clase

💼 Planeación de clase – 5° de Primaria
🕒 Duración: 1 sesión de 45 minutos
📚 Asignatura: Lengua Materna – Español
🧭 Enfoques integradores: Interculturalidad crítica | Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
📌 Metodología: Proyecto comunitario
🎯 Propósito didáctico del alumno (PDA):
Indaga, con las personas mayores de su comunidad, para conocer los mitos y leyendas que forman parte de la cultura de su región

⛳ Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración
📌 Pregunta generadora (interdisciplinaria):
¿Cómo podemos conocer, valorar y preservar las leyendas de nuestra comunidad como parte de nuestra identidad cultural?
🧩 Problemas a atender:

• Identificación de leyendas orales locales


• Clasificación de tipos de leyendas tradicionales


• Diferenciación entre realidad y fantasía


• Comprensión de las características de las leyendas

——————————————————————————————————————

📚 SECUENCIA DIDÁCTICA – 1 SESIÓN DE 45 MINUTOS

🧩 Título de la Unidad: “Voces de antaño: leyendas vivas de mi comunidad”
📝 Sesión 1: Explorando nuestras raíces: ¿Qué leyendas viven en nuestra comunidad?

⏰ Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos e introducción al proyecto comunitario

Objetivo: Introducir a los alumnos en la temática de las leyendas y la metodología de indagación comunitaria.

Estrategias:

• Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué leyendas conocen que hayan escuchado de sus abuelos, padres o vecinos?


• Se escribe en el pizarrón una lista con títulos o temas mencionados.


• Se les pregunta: ¿Qué tienen en común estas historias? ¿Qué enseñan? ¿Son reales o inve