Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

SANTIAGO VARGAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Conciencia Ambiental en Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Eje transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Nivel educativo: Preescolar 3º
Propósito general (PDA): El alumno manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Problema central a abordar:
Los niños no reconocen los cuidados del suelo y su importancia para el bienestar de la naturaleza y la comunidad.


Competencias de trabajo:



  • Expresión y apreciación artística

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Desarrollo personal y social

  • Lenguaje y comunicación


Campo de formación principal: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Enfoque didáctico: Pensamiento crítico, apropiación cultural a través de la lectura y escritura, trabajo colaborativo


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SESIÓN 1: ¿QUÉ TIENE EL SUELO QUE ES TAN IMPORTANTE?


Duración: 45 minutos
Propósito: Comprender qué es el suelo y por qué es importante para la vida de las plantas, animales y personas.


Inicio (10 minutos):



  • Momento de activación de conocimientos previos. Se mostrará una caja con tierra, hojas secas, piedras, lombrices de juguete, raíces y semillas. Se formula la pregunta guía del proyecto:
    “¿Por qué creen que el suelo es importante para la naturaleza y qué pasaría si