El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de comprensión lectora, no saben identificar las diversas situaciones lingüísticas y utilizarlas de acuerdo al contexto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" a través de una lluvia de ideas y preguntas orientadoras.


• Actividad: Realizar una lectura guiada de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos. Analizar y discutir en parejas las palabras y expresiones utilizadas.


• Reflexión: Conducir una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española y su relación con el patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Actividad: Distribuir diferentes textos literarios a los alumnos y pedirles que identifiquen neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en ellos. Realizar una puesta en común en grupo para compartir los hallazgos.


• Aplicación práctica: Proponer a los alumnos que creen sus propias expresiones o neologismos para describir situaciones o emociones específicas. Compartirlos en grupo y analizar su posible uso en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad: