Estudio de los Números – Comparación, Orden y Equivalencia de Fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 5º de Primaria
Tema: Estudio de los Números – Comparación, Orden y Equivalencia de Fracciones
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Fomentar en los alumnos habilidades de razonamiento lógico y pensamiento crítico, mediante la exploración activa de las fracciones, su equivalencia y su orden, a partir de un contexto interdisciplinario que promueve la conciencia sobre una vida saludable a través de la alimentación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Fase 1 – ACTIVACIÓN (Duración: 10 minutos)
Propósito: Recuperar conocimientos previos y generar curiosidad.

Estrategia: “¿Cuánto azúcar tiene tu bebida?”

Situación detonante interdisciplinaria (Ciencias Naturales – Vida Saludable): Se presenta a los alumnos una imagen con diferentes bebidas: jugo natural, refresco, bebida deportiva y agua. Se les pregunta:

• ¿Cuál crees que es la más saludable?


• ¿Cuánta azúcar crees que contiene cada una?


• ¿Cómo podríamos representar esta cantidad en fracciones?

Los alumnos observan etiquetas nutricionales simplificadas y exploran los gramos de azúcar en cada bebida. Se inicia una conversación guiada sobre la importancia de elegir opciones saludables y cómo usar fracciones para comparar las cantidades de azúcar.

Fase 2 – EXPLORACIÓN (Duración: 15 minutos)
Propósito: Descubrir las fraccio