Identificación del problema y sensibilización

NATALIA LIZETH VIOLETA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR – ARTES SECUNDARIA 3º
TEMA: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
DURACIÓN: 8 sesiones de 50 minutos cada una
PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA): Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
PRODUCTO FINAL: Recetario kinestésico


ENFOQUE METODOLÓGICO: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar atendiendo al problema de los hábitos alimenticios dañinos que prevalecen en la escuela, familia y comunidad.
ÁREAS INTERDISCIPLINARES INVOLUCRADAS: Artes, Ciencias, Educación Física, Español y Tecnología


VISIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Título del proyecto: "¡Muévete y come bien! ExpresArte por una vida saludable"
Contexto social: Se ha identificado en la comunidad escolar que existen hábitos alimenticios poco saludables, como el alto consumo de comida ultraprocesada, escasa actividad física, y desinformación sobre el balance alimenticio.
Propósito del proyecto: A través del arte, sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios de una vida saludable.


SESIÓN 1: Identificación del problema y sensibilización


Inicio (10 min)



  • Actividad rompehielo: juego kinestésico de asociación rápida con alimentos (Ej. “Dime un alimento y haz un movimiento”)

  • Pregunta generadora: ¿Cómo influye lo que comemos en nuestra forma de vivir y sentirnos?


Desarrollo (30 min)



  • Lluvia de ideas sobre hábitos alimenticios en casa, escuela y c