EL FIN DEL PORFIRIATO Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Magdamara Yamilec Pavón
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
GRADO: 6º DE PRIMARIA
TEMA: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
TIEMPO: 3 sesiones de 45 minutos cada una
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR: Historia, Formación Cívica y Ética, Tecnología
PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL ALUMNO (PDA):
Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


PROBLEMA GUÍA (ABP):
"¿Cómo se ha construido la democracia en México desde el siglo XX y cómo puedo ser parte activa de ella en mi contexto actual?"


OBJETIVO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Comprender y analizar, desde una perspectiva crítica e intercultural, los momentos clave en la transformación del sistema de gobierno mexicano hacia una democracia, utilizando herramientas tecnológicas para acceder, procesar y comunicar información.


RECURSOS DIGITALES:
Presentación interactiva (PowerPoint o Genially), videos (YouTube), líneas del tiempo digitales (Tiki-Toki, TimeToast), Padlet colaborativo, Canva para infografías, Google Forms para autoevaluación.


SITUACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Los estudiantes utilizarán recursos digitales para realizar investigaciones, elaborar