Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes canciones en distintos idiomas y pedirles que reflexionen sobre cómo el lenguaje oral puede representar la identidad de una persona o de una comunidad.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos y sus propias experiencias con el lenguaje oral.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas o dialectos para investigar. Cada grupo deberá averiguar aspectos como la historia, los hablantes, los sonidos característicos, las expresiones culturales asociadas, entre otros.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales y orales para hacerlo más comprensible.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva. Deben incluir elementos como acento, jerga, expresiones típicas, entre otros.


• Revisión y retroalimentación: Revisar los textos escritos por los alumnos y proporcionar retr