Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Inicial 1º Nivel
Tema: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias
Objetivo (PDA): Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión - Vida Saludable - Interdisciplinariedad
Problema transversal a abordar: Enseñar a los niños de manera clara

SESIÓN ÚNICA – SECUENCIA DIDÁCTICA

Título de la sesión: “Escucho mi pancita: ¿Tengo hambre o ya estoy lleno?”

Área Principal: Desarrollo Personal y Social
Áreas Interdisciplinarias: Lenguaje y comunicación – Educación artística

PROPÓSITO
Desarrollar en los niños y niñas de Inicial 1º la capacidad de reconocer y expresar señales internas de hambre y saciedad, a través de experiencias sensoriales y lúdicas, promoviendo una alimentación perceptiva como base para hábitos saludables.

ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento 1: Acogida y motivación (10 minutos)
☼ Dinámica de bienvenida: “Saludo con movimiento” (cada niño elige un saludo con acción: abrazo, aplauso, saludo en silencio para respetar la diversidad).
☼ Diálogo inicial con títere “Pancho el Pancita” que cuenta cómo se siente cuando tiene hambre o está “lleno”.
☼ Preguntas de exploración inicial:

• ¿Cómo sabes tú que tienes hambre?


• ¿Qué sientes en tu cuerpo cuando ya no quieres más comida?

Momento 2: Desarrollo de la experiencia (25 minutos)
☼ Experiencia sensorial y de aprendizaje servicio: “Bandeja de los sentidos”

• Actividad en estaciones con alimentos saludables (frutas suaves, agua, pan integral sin gluten en caso de aler