Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Quinto de Primaria
Área: Español – Comprensión y producción de textos informativos
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque inclusivo e intercultural
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Propósito general:
Ampliar los conocimientos colectivos e individuales de los alumnos mediante la lectura y producción de textos informativos, fomentando la comprensión lectora, la comparación de diferentes tipos de textos provenientes de diversas culturas y el respeto por la pluralidad cultural, en el marco de un proyecto comunitario.

Enfoques transversales:

• Interdisciplinario (Español, Geografía, Formación Cívica y Ética)


• Inclusión, diversidad y equidad cultural


• Trabajo colaborativo en comunidad

PROYECTO COMUNITARIO: “Conociendo nuestras culturas a través de textos informativos”
Descripción del Proyecto:
Los alumnos investigarán sobre distintas culturas (locales y del mundo), seleccionarán temas de su interés, leerán textos informativos relacionados y producirán infografías para compartir con otras aulas de la escuela.

SESIÓN 1: Descubriendo el mundo a través de la lectura informativa
Propósito: Identificar las características de los textos informativos y seleccionar uno relacionado con una cultura de interés individual o colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   
   
   • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué culturas conocen? ¿De qué países o pueblos les gustaría saber más?
   
   
   • En el pizarrón se enlista