Identificando necesidades y problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula: Inglés 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Metodología de Proyecto Comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Área Interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética (expresión de necesidades, intereses y problemas en la comunidad)

SESIÓN 1: Identificando necesidades y problemas de la comunidad

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielo: “What do you care about?”
  A través de preguntas guía proyectadas en el pizarrón, los alumnos reflexionan en parejas sobre problemas que afectan a su comunidad (e.g. pollution, bullying, lack of public services). Se fomenta la expresión oral con frases en inglés como: “I think a big problem is…” / “In my community, we need…”

  
  



• Se registran algunas intervenciones en el pizarrón. Se retoman para mostrar cómo la lengua inglesa puede servir como herramienta para expresar necesidades e intereses sociales.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada de textos breves en inglés (adaptados) que presentan problemas comunitarios reales y soluciones implementadas en países angloparlantes (por ejemplo, limpieza de playas en Australia, programas contra el bullying en escuelas de Canadá, o jardines comunitarios en Reino Unido).

  
  



• Estrategia de lectura crítica: los alumnos trabajan en equipos d