DIAGNÓSTICO Y PROBLEMÁTICA

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Tema central: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Eje transversal: Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que las y los estudiantes identifiquen una problemática de salud en su entorno escolar o comunitario (como el sedentarismo, mala alimentación, estrés), y diseñen un proyecto participativo con enfoque democrático para promover estilos de vida saludables, involucrando a sus compañeros y comunidad escolar.

CONTENIDOS A TRABAJAR

• Participación democrática y ciudadana: ideas, propuestas y acciones para mejorar el entorno.


• Colaboración e iniciativa social en la construcción de soluciones a problemáticas comunes.


• Estilos de vida saludables: alimentación equilibrada, actividad física, emociones sanas y autocuidado.


• Resolución de problemas con base en la toma de decisiones colectivas.

SESIÓN 1: DIAGNÓSTICO Y PROBLEMÁTICA

FASE INICIO (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué significa tener una vida saludable?
  
  
  • ¿Qué hábitos tienes en tu vida diaria que contribuyen o afectan tu salud?
  
  
  • ¿Qué problemáticas de salud observas en nuestra escuela o comunidad?
  
  
  
  


• Presentación del reto-problema: “Somos una comunidad estudiantil que necesita mejorar sus hábitos de vida saludab