Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jim Fox
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo de la clase (PDA): Emplear alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Dificultades en operaciones básicas, lectura, comprensión lectora y ortografía.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de habilidades


Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Introducir el tema de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia. Plantear el problema relacionado con las dificultades en operaciones básicas, lectura, comprensión lectora y ortografía que enfrentan los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar las habilidades de los alumnos en operaciones básicas, lectura, comprensión lectora y ortografía. Utilizar ejercicios prácticos y problemas relacionados con los pueblos antiguos para contextualizar la evaluación.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en el diagnóstico y las dificultades identificadas. Plantear la importancia de superar estas dificultades para el aprendizaje del tema de los pueblos antiguos. Asignar tareas y actividades para trabajar en las debilidades identificadas.




Sesión 2: Estudio y análisis de los pueblos antiguos


Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente las dificultades identificadas en la sesión anterior y cómo pueden afectar el aprendizaje del tema de los pueblos antiguos. Motivar a los alumnos a superar estas dificultades.



  • Des