Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación

NATALIA LIZETH VIOLETA
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES 2º DE SECUNDARIA
PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINARIO


Nombre del proyecto: “Recetario Kinestésico: Mensajes de Vida Saludable a través del Arte”
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Asignatura: Artes
Grado: 2º de Secundaria
Enfoques: Vida saludable / Artes y experiencias estéticas
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación
Problema a atender: Hábitos alimenticios dañinos que prevalecen en la escuela, familia y comunidad
Producto final: Recetario Kinestésico (con mensajes audiovisuales y performativos que integran recetas saludables y movimiento corporal artístico)


OBJETIVO (PDA):
El alumno crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario interdisciplinario centrado en la participación activa, la colaboración y el vínculo con su comunidad escolar, familiar y local. Se fomenta el pensamiento crítico, creativo y ético en torno a la alimentación saludable, utilizando lenguajes artísticos como medio de expresión y transformación.


SESIONES


SESIÓN 1: “Conociendo nuestra realidad y sensibilización estética”
Inicio (10 min):



  • Dinámica de bienvenida: “El alimento que me representa” (cada alumno menciona un alimento y una emoción que asocia a él).

  • Presentación del proyecto: “Recetario Kinestésico”, explicando el producto final y su propósito comunitario.


Desarrollo (30 min):



  • Lluvia de ideas/torbellino creativo: ¿Q