Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3er grado
Bloque: La diversidad social y cultural
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Tecnología, Español y Ciencias Sociales)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Problema generador interdisciplinario: ¿Cómo influye la desinformación en redes sociales, incluida la generada por Inteligencia Artificial, en la construcción de nuestras identidades culturales y sociales como jóvenes?

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SESIÓN 1: Comprendiendo los Grupos Sociales y las Identidades Juveniles

Fase de Inicio (10 min)

• Actividad: Lluvia de ideas con preguntas detonadoras:
  • ¿A qué grupos pertenecen como adolescentes?
  • ¿Cómo definen su identidad?
  • ¿Qué papel juegan las redes sociales en ello?


• El docente escribe las respuestas clave en el pizarrón digital o físico.


• Presentación del problema general de las sesiones:
  “Vivimos en comunidades digitales y reales donde se comparte información constantemente. ¿Cómo afecta esto a cómo nos vemos y cómo convivimos con los demás?”

Fase de Desarrollo (30 min)

• Actividad: Análisis de caso
  • Se presenta una historia ficticia de un joven que forma su identidad según la influencia de un grupo en redes