Narración de historias mediante diversos lenguajes

Adriana Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Pérdida de creatividad e imaginación al narrar historias.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y cómo se narra.

  • Mostrar diferentes tipos de lenguajes utilizados para contar historias (oral, escrito, dibujos, etc.).

  • Promover una discusión sobre la importancia de la creatividad e imaginación en la narración de historias.


Sesión 2 (Exploración):



  • Realizar una actividad de exploración de la creatividad y la imaginación.

  • Pedir a los alumnos que imaginen un personaje y una situación para una historia.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y creen una historia colectiva.

  • Cada grupo debe escribir o dibujar su historia en un papel grande y presentarla al resto de la clase.


Sesión 3 (Desarrollo):



  • Introducir el concepto de los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.

  • Leer un cuento corto a los alumnos y discutir juntos los diferentes momentos de la historia.

  • Pedir a los alumnos que, de manera individual o en grupos, elijan una de las historias colectivas de la sesión anterior y la desarrollen, incluyendo los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes lenguajes para contar su historia: oral, escrito, dibujos, etc.


Sesión 4 (Aplicación):



  • R