¿Qué pasa cuando no hay reglas claras?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Historia
GRADO: Secundaria, 2º grado
TEMA: Las revoluciones modernas y sus tendencias
SUBTEMA: La Revolución de Ayutla (1854)
DURACIÓN: 2 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE: Pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE INTERDISCIPLINAR: Convivencia escolar y autorregulación de la conducta
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica causas y consecuencias de corta y larga duración de la Revolución de Ayutla de 1854, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (base del ABP):
"En nuestra escuela hay problemas de convivencia: muchos estudiantes no quieren participar en clase, se distraen fácilmente, y prefieren estar afuera. ¿Qué pasaría si un país actuara igual que algunos estudiantes: sin reglas claras, con líderes que no hacen su trabajo y ciudadanos que no se interesan en participar? ¿Qué consecuencias tendría eso en la sociedad?"

Con base en esta situación, los alumnos investigarán y reflexionarán sobre la Revolución de Ayutla y cómo el descontento social por la falta de legalidad y justicia impulsó el cambio. Se propone un paralelismo entre la desorganización de un país y los problemas de disciplina en el aula, favoreciendo la reflexión desde el pensamiento crítico y favoreciendo la autorregulación.

 
SESIÓN 1
Título: ¿Qué pasa cuando no hay reglas claras?

FASE DE INICIO (10 min)

• El docente da la bienvenida al grupo y plantea la situación problemática:
  “Estamos teniendo problemas de orden en la escuela. Y eso me hace pensar: ¿qué pasa cuando una sociedad también vive sin orden ni justicia? ¿Creen q