Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna - Español
Tema central: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectura y escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Título del Proyecto Comunitario:
"Mi historia, nuestra voz: un viaje a través de las memorias de nuestra comunidad"

Justificación del proyecto:
A través de la lectura y escritura de narraciones autobiográficas, los alumnos explorarán sus propias experiencias significativas y las de miembros de su comunidad. Esto permitirá fortalecer sus habilidades de lectura y escritura, al tiempo que promueve la apropiación de la cultura local mediante el rescate de voces, historias y memorias que conforman su identidad.

Secuencia Didáctica (5 sesiones)

𝐒𝐞𝐬𝐢𝐨́𝐧 𝟏: ¿Qué es una autobiografía?
Propósito: Introducir el concepto de narración autobiográfica y explorar su estructura y características.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Activación de saberes previos: Conversatorio dirigido con preguntas como:
   
   
   • ¿Qué saben de la palabra "autobiografía"?
   
   
   • ¿Alguna vez han contado algo que les haya sucedido a ustedes mismos?
   
   
   
   


2. Lectura guiada de un texto autobiográfico breve (ej. fragmento de “Cuando era niño” de Pablo Neruda o un texto de autor local).


3. Identificación de características: ¿Quién narra la historia? ¿Qué tiempo verbal se utiliza? ¿Qué emo