El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Ciencias (Biología), Tutoría y Educación Socioemocional

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra su salud y la de los otros.

PROBLEMA GENERADOR:
"En su comunidad escolar se han detectado casos de consumo y venta de sustancias psicoactivas entre jóvenes. ¿Qué se puede hacer desde la escuela, la familia y la comunidad para prevenir el consumo de drogas y proteger el derecho a la salud?"

SESIÓN 1: Comprendiendo el derecho a la salud y el problema de las adicciones

FASE DE INICIO (15 minutos):
• Bienvenida inclusiva: Se saluda al grupo y se genera un ambiente de confianza para que todos participen.
• Activación de saberes previos: Se lanza la pregunta detonadora: ¿Qué entienden por salud? ¿Creen que el consumo de drogas afecta su derecho a la salud?
• Presentación del problema: Por medio de una breve historia (caso ficticio de un estudiante de secundaria que enfrenta presiones para consumir drogas), se plantea el problema generador.
• Selección del equipo de trabajo: Se forman equipos heterogéneos de 4-5 alumnos, promoviendo la inclusión e integración de todos.

FASE DE DESARROLLO (25 minutos):
• Trabajo colaborativo: Cada equipo identifica lo que saben, lo que no saben y lo que necesitan investigar so