Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria

Tema integrador: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, e interdisciplinariedad (ciencias, educación socioemocional y lenguaje)
Propósito didáctico (PDA):
Los alumnos reconocen que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demandan la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección del bienestar individual y colectivo.

Problema generador (para ABP):
Un estudiante de secundaria comienza a tener cambios de conducta y baja en su rendimiento escolar. Sus compañeros descubren que ha empezado a consumir sustancias tóxicas. ¿Qué se podría hacer desde su comunidad escolar y familiar para prevenir, atender y proteger su derecho a la salud?

Competencia cívica y ética en juego:
Conocimiento y cuidado de sí
Sentido de pertenencia a la comunidad
Participación democrática

Sesión 1: “Comprendamos el problema”

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas guiada por el docente, los alumnos reflexionan colectivamente sobre lo que saben acerca de las drogas: ¿Qué son? ¿Cuáles conocen? ¿Por qué algunas personas las consumen?


• Presentación del problema generador: Se plantea una situación ficticia (o basada en hechos reales adaptados) relacionada con un alumno que empieza a consumir drogas. Se les pide que en equipos exploren cómo afecta esto su salud y derechos.

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos heterogéneos e inclusi