Exploro lo que mi cuerpo siente

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Nivel: Educación Inicial 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Edad referencial: 3 a 4 años
Docente: [Nombre del docente]
Fecha: [Completar]

Título de la Unidad Didáctica:
“Comer con el corazón: aprendiendo sobre la alimentación perceptiva”

Tema Central:
Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.

Estrategia metodológica:
Aprendizaje Servicio (ApS) – los niños participan en una actividad de aprendizaje significativa que impacta su entorno familiar y comunitario, desarrollando una acción que promueve una vida saludable.

Enfoques Transversales:
Vida saludable
Interculturalidad crítica
Lenguaje (Énfasis en el desarrollo de la lectoescritura)

Áreas Integradas:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Relación con el medio natural y cultural
Expresión artística

SESIÓN 1: Exploro lo que mi cuerpo siente (45 minutos)

Propósito:
Reconocer las señales básicas de hambre y saciedad a través de actividades lúdicas, orales y sensoriales, utilizando recursos verbales y visuales. Introducir el concepto de alimentación perceptiva con apoyo de imágenes y experiencias propias de los niños.

Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:

• “Charla del círculo”: ¿Qué comiste hoy en la mañana? ¿Cómo supiste que tenías hambre? ¿Tu barriguita te habló?


• Se presenta una imagen de una niña con señales de hambre (boca abierta, tocándose el estómago) y otra de una niña con señales de saciedad (sonriendo, con la mano en el