Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza

Carlos Felipe
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de 6º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinaria con Ciencias Naturales y Español)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema a resolver: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente promoviendo respeto y justicia para todas las formas de vida?


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.


Competencias a desarrollar:



  • Participa con responsabilidad en el cuidado del medio ambiente desde una visión ética y solidaria.

  • Desarrolla una postura crítica e informada sobre las consecuencias de nuestras acciones en la biodiversidad.

  • Propone soluciones concretas desde una perspectiva intercultural y saludable.


Recursos:
Pizarrón, plumones, cartulinas, fichas de papel reciclado, video breve (2-3 minutos) sobre biodiversidad y comunidades indígenas, dispositivos para presentación (opcional), hojas de trabajo, rúbrica impresa.


SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)
    Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la biodiversidad y su vínculo con la justicia social y la equidad.



  • Actividad detonante: Se